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威·格拉德斯通名人名言

钟不敲不响，人不教育不会

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苏霍姆林斯基 : 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

杜威 : 失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。

苏霍姆林斯基 : 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

苏霍姆林斯基 : 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

池田大作 : 在任何情况下，首先要让孩子自由自在的生长，这才是父母情深的表现，而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄，感情用事，或光依靠长辈的权威等等，对家庭教育都是有害无益的。

马克思 : 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值

莱辛 : 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”

苏霍姆林斯基 : 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

伏尔泰 : 天赋的力量大于教育的力量

贺拉斯 : 受过教育的人好引导但难以驱使，

亨利·范·戴克 : 享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。

孟子 : 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。

英国 : 教育之于人有如雕刻之于大理石

苏霍姆林斯基 : 真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。

胡锦涛 : 我国的发展世人瞩目。以现在每年近万亿人民币的财力，再不彻底解决贫团地区的义务教育问题，纠正教育制度中的不公正，说不过去，也对不起子孙后代。

培根 : 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。

（前苏联）苏霍姆林斯基 : 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

（前苏联）苏霍姆林斯基 : 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

大普林尼 : 教育是民族最伟大的生活原则，是

加里宁 : 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代

甘地夫人 : 教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。